Kerala Syllabus Class 7 हिंदी - इकाई चार: मेल जोल - पाठ दो: जन्नत के बच्चे - Questions and Answers | Teaching Manual

Questions and Answers for Class 7 Hindi - Unit 4 मेल जोल - Chapter 02 जन्नत के बच्चे | Text Books Solution Hindi: इकाई चार - जन्नत के बच्चे - Questions and Answers. ഈ യൂണിറ്റിന്റെ Teachers Manual, Worksheet, Teachers Handbook എന്നിവയുടെ ലിങ്ക് ഈ പേജിന്റെ അവസാന ഭാഗത്തു നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

ഏഴാം ക്ലാസ്സ്‌  हिंदी - इकाई चार: मेल जोल - पाट दो: जन्नत के बच्चे എന്ന പാഠം ആസ്പദമാക്കി തയ്യാറാക്കിയ ചോദ്യോത്തരങ്ങള്‍.
कक्षा 7 हिंदी - इकाई चार: मेल जोल - पाठ दो: जन्नत के बच्चे - नोट्स
∎Hindi जन्नत के बच्चेNotes 

♦ पाठ पुस्तक के प्रश्न और उत्तर 

♦ जूतों को मिल बाँटकर इस्तेमाल करने की ज़रूरत क्यों पड़ी है ? (ഷൂസുകൾ പങ്കിട്ടുപയോഗിക്കേണ്ടി വന്നതെന്തുകൊണ്ടാണ്?)
. जाहरा के पुराने जूते मरम्मत करवाकर घर लाते वक्त अली से वे खो गए। नए जूते के लिए घर में पैसे नहीं थे और जूते गुमने की बात माँ-बाप जानें तो अली को सज़ा भी मिलेगी। इसलिए अली. और जाहरा को जूते मिल बाँटकर इस्तेमाल करना पड़ा। (സാഹ്റയുടെ പഴയ ഷൂസുകൾ കേടുപാടുതീർത്ത് വീട്ടിലേക്കു കൊണ്ടുവരുന്ന വഴിക്ക് അലിയുടെ കൈയിൽ നിന്ന് അവ നഷ്ടപ്പെട്ടു. പുതിയ ഷൂസ് വാങ്ങാൻ വീട്ടിൽ ഇല്ലായിരുന്നു. ഷൂസ് നഷ്ടപ്പെട്ട കാര്യം മാതാപിതാക്കളറിഞ്ഞാൽ അലിക്കു ശിക്ഷയും കിട്ടും. അതുകൊണ്ട് അലിക്കും സാഹ്റയ്ക്കും ഷൂസുകൾ പങ്കിട്ടുപയോഗിക്കേണ്ടി വന്നു). 

♦ अपनी बनाई तरकीब के कारण दोनों को कौन- कौन सी परेशानियाँ झेलनी पड़ी होंगी?
(സ്വന്തമായി കണ്ടെത്തിയ മാർഗ്ഗം കാരണം രണ്ടുപേർക്കും എന്തൊക്കെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കേണ്ടിവരുമായിരിക്കും?)
अली और ज़ाहरा जूतों को मिल बाँटकर इस्तेमाल करने की बात अपने माँ-बाप से छिपाना पड़ेगी। इस बात को टीचर से भी छुपाना पडेगी । (അലിയും സാഹ്റയും ഷൂസുകൾ പങ്കിട്ടുപയോഗിക്കുന്ന കാര്യം തങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ഒളിക്കേണ്ടിവരും. ഈ കാര്യം ടീച്ചറിൽ നിന്നും മറച്ചുവയ്ക്കേണ്ടി വരും.) 

♦ लेखक ने अपने जीवन में हुई घटना को फ़िल्म के कथानक में कैसे जोड़ा है ? (ലേഖകൻ തന്റെ ജീവിതത്തിൽ നടന്ന സംഭവത്തെ സിനിമയുടെ കഥയുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു?) 
'चिल्ड्रन ऑफ़ हेवन' फ़िल्म में अली और जाहरा अपने जूते मिल बाँटकर इस्तेमाल करते हैं। इसके बारे में कोई नहीं जानता। इसी प्रकार लेखक और उनके बचपन का दोस्त समीर मिल - बाँटकर एक पेन से कॉपी में लिखता था । ('ചിൽഡ്രൻ ഓഫ് ഹെവൻ' എന്ന സിനിമയിൽ അലിയും സാഹ്റയും തങ്ങളുടെ ഷൂസുകൾ പങ്കിട്ടെടുത്തുപയോഗിക്കുന്നുണ്ട്. ഇതിനെക്കുറിച്ച് ആരുമറിയുന്നില്ല. അതുപോലെ ലേഖകനും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ബാല്യകാലസുഹൃത്ത് സമീറും കൂടി ഒരു പേന പങ്കിട്ടെടുത്ത് ബുക്കിൽ എഴുതുമായിരുന്നു)

♦ फ़िल्म का शीर्षक 'जन्नत के बच्चे' कहाँ र सार्थक है? अपनी ओर से और एक शीर्षक दें? (''സ്വർഗ്ഗത്തിലെ കുട്ടികൾ' എന്ന ശീർഷകം കഥയുമായി എത്രത്തോളം യോജിച്ചതാണ്? നമുക്ക് മറ്റൊരു പേര് നല്കാം?) 
बच्चों के मन में प्यार और करुणा है। दूसरों दुःख वे अपना मानते हैं। इसलिए वे जन्नत के बच्चे हैं। फ़िल्म में भी ऐसे बच्चों के बारे में बताते हैं। दूसरा शीर्षक - निरीह बच्चे ।
(കുട്ടികളുടെ മനസ്സിൽ സ്നേഹവും കരുണയുമുണ്ട്. മറ്റുള്ളവരുടെ ദുഃഖം അവർ തങ്ങളുടേതായി കാണുന്നുണ്ട്. അതുകൊണ്ട് അവർ സ്വർഗ്ഗത്തിലെ കുട്ടികളാണ്. സിനിമയിലും ഇതുപോലെയുള്ള കുട്ടികളെക്കുറിച്ചാണ് പറയുന്നത്. 
മറ്റൊരു ശീർഷകം - നിഷ്ക്കളങ്കരായ കുട്ടികൾ.)

♦ फिल्मी लेख में अली - ज़ाहरा और लेखक - समीर से संबंधित कई बातें हैं । सूचीबद्ध करें? (സിനിമാലേഖനത്തിൽ അലി - സാഹ്റ എന്നിവരെക്കുറിച്ചും ലേഖകൻ-സമീർ എന്നിവരെക്കുറിച്ചും ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ ഉണ്ട്. ലിസ്റ്റുണ്ടാക്കാം). 
♦ पाठ के आधार पर गोल दायरों की पूर्ति करें । (പാഠത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഗോളങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാം)
♦ वाक्य पढ़ें, रेखांकित शब्दों पर ध्यान दें। വാക്യങ്ങൾ വായിക്കാം. അടിവരയിട്ട വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധിക്കാം). 
• अली परेशान होता है ।
• ज़ाहरा उदास होती है।
(‘अली' പുല്ലിംഗമായതിനാൽ होता है എന്നും 'ज़ाहरा' സ്ത്രീലിംഗമായതിനാൽ ‘होती है' എന്നും വരുന്നു. കർത്താവിന്റെ ലിംഗവചനങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ക്രിയയുടെ രൂപം മാറുന്നു)
♦ पाठभाग से इस प्रकार के वाक्य चुनकर लिखें। (പാഠഭാഗത്തുനിന്നും ഇത്തരത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങൾ തെരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതാം).
• ज़ाहरा जूता पहनकर स्कूल जाएगी।
• अली जूता पहनकर स्कूल जाएगा।
• अली घर पहुँचता है।
• ज़ाहरा उसका इंतज़ार करती है।

♦ आपके स्कूल में हिंदी क्लब के नेतृत्व में 'जन्नत के बच्चे' नामक ईरानी फ़िल्म का प्रदर्शन होनेवाला है। इसकी सूचना देते हुए पोस्टर तैयार करें? (നിങ്ങളുടെ സ്‌കൂളിൽ ഹിന്ദി ക്ലബ്ബിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ 'जन्नत के बच्चे' എന്ന ഇറാനിയൻ സിനിമ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു. അതിന്റെ സൂചനകൾ നല്കിക്കൊണ്ട് ഒരു പോസ്റ്റർ തയാറാക്കാം.)
       यू पी स्कूल, त्रिशूर
         ऑडिटोरियम में
      15 नवंबर 2025, 2 बजे
         'जन्नत के बच्चे'
          फ़िल्म का प्रदर्शन
      निर्देशक: माजिद मजीदी
       आईए ! मज़ा लूटिए !!
                       - हिन्दी क्लब
♦ फिल्म प्रदर्शनी के लिए उद्घोषणा तैयार करें (സിനിമാ പ്രദർശനത്തിനുവേണ്ടിയുള്ള അനൗൺസ്മെന്റ് തയാറാക്കാം).
माननीय अध्यापको और प्यारे मित्रो,
15 नवंबर 2024, 2 बजे हमारे स्कूल ऑडिटोरियम में ईरानियन फ़िल्म 'जन्नत के बच्चे' का प्रदर्शन चलनेवाला है। इसका मज़ा लूटने के लिए सबका हार्दिक स्वागत करता है।
(ആദരണീയ അധ്യാപകരേ, പ്രിയപ്പെട്ട കൂട്ടുകാരേ, 
2024 നവംബർ 15 രണ്ടുമണിക്ക് ഓഡിറ്റോറിയത്തിൽ ഇറാനിയൻ സിനിമ 'ജന്നത് കേ ബച്ചേ' പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നുണ്ട്. ഇതിന്റെ രസം ആസ്വദിക്കുന്നതിനായി എല്ലാവരെയും ഹാർദ്ദമായി സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു).
• परीक्षाकेंद्रित प्रश्न और उत्तर
♦ 'जन्नत के बच्चे' लेख के लेखक के बचपन का दोस्त कौन था ? ('ജന്നത് കേ ബച്ചേ' ലേഖനത്തിലെ ലേഖകന്റെ ബാല്യകാല സുഹൃത്ത് ആരായിരുന്നു?)
समीर | (സമീർ)

♦ लेखक ने देखे ईरानियन फिल्म का नाम क्या था ? (ലേഖകൻ കണ്ട ഇറാനിയൻ സിനിമയുടെ പേരെന്തായിരുന്നു?
चिल्ड्रन ऑफ़ हेवन । (ചിൽഡ്രൻ ഓഫ് ഹെവൻ)

♦ 'जन्नत के बच्चे' फ़िल्म के मुख्य किरदार कौन-कौन हैं ? ('ജന്നത് കേ ബച്ചേ' സിനിമയിലെ മുഖ്യ കഥാപാത്രങ്ങൾ ആരെല്ലാമാണ് ?)
अली और ज़ाहरा । (അലിയും സാഹ്‌റയും)

♦ अली क्यों मोची की दुकान पर खड़ा ? (അലി എന്തിനാണ് ചെരുപ്പുകുത്തിയുടെ കടയിൽ നിന്നത്?)
अपनी बहन ज़ाहरा के पुराने जूते मरम्मत करवाने के लिए। (തന്റെ സഹോദരി സാഹ്റയുടെ പഴയ ഷൂസ് കേടുപാടുകൾ തീർക്കുന്നതിനായി.)

♦ अली के हाथ से क्या खो गये ? (അലിയുടെ കൈയിൽ നിന്ന് എന്താണ് നഷ്ടപ്പെട്ടത്?)
ज़ाहरा के जूते । (സാഹ്‌റയുടെ ഷൂസ്)

♦ दोनों बच्चे अली के जूते मिल बाँटकर इस्तेमाल करने लगे। क्यों ? (രണ്ടു കുട്ടികളും അലിയുടെ ഷൂസ് പങ്കിട്ടെടുത്തുപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി. എന്തുകൊണ്ട്?)
नए जूते खरीदने के लिए पैसे नहीं थे और जूते खोने की बात माँ-बाप से छिपाने के लिए। (പുതിയ ഷൂസു വാങ്ങാൻ പൈസ ഇല്ലാത്തതിനാലും ഷൂസ് നഷ്ടപ്പെട്ട കാര്യം മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ഒളിക്കുന്നതിനു വേണ്ടിയും.)

♦ 'चिल्ड्रन ऑफ़ हेवन' फिल्म का निर्देशक कौन है ? (ചിൽഡ്രൻ ഓഫ് ഹെവൻ സിനിമയുടെ സംവിധായകൻ ആരാണ്?)
माजिद मजीदी | (മാജിദ് മജീദി)

♦ लेखक और समीर एक पेन मिल बाँटकर इस्तेमाल करते थे । कब ? (ലേഖകനും സമീറും ഒരു പേന പങ്കിട്ടെടുത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു. എപ്പോൾ?)
लेखक अपने पेन भूलकर या खराब होकर कक्षा में आते वक्त समीर और लेखक एक ही पेन मिल बाँटकर लिखा करते थे। (ലേഖകൻ തന്റെ പേന മറക്കുകയോ കേടാവുകയോ ചെയ്ത് ക്ലാസ്സിൽ വരുന്ന സമയത്ത് സമീറും ലേഖകനും കൂടി ഒരു പേന പങ്കിട്ടെടുത്ത് ഉപയോഗിക്കാറുണ്ടായിരുന്നു). 


TEACHING APTITUDE TEST (K-TET, C-TET, etc.) ---> Click here